讓胎寶寶獲得更豐富的大腦
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數(shù)：2501
- 發(fā)布日期：2012-09-18
音樂是一種體驗(yàn)，它讓“豐富的體驗(yàn)形成豐富的大腦”。
20世紀(jì)90年代，科學(xué)家們借助于最先進(jìn)的儀器，得知新生兒的大腦含有1000億神經(jīng)細(xì)胞，這一數(shù)字與銀河系里星星的數(shù)量相同。每個(gè)孩子剛出生時(shí)，雖然大腦的神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)絡(luò)模式還沒有固定下來，但是，大腦已經(jīng)幾乎包含所有一生所有的神經(jīng)細(xì)胞。
大腦的細(xì)胞聯(lián)結(jié)多數(shù)取決于胎寶寶期豐富的感官體驗(yàn)。如果寶寶沒有一個(gè)豐富體驗(yàn)的環(huán)境，大腦就會(huì)受到不良的影響。研究發(fā)現(xiàn)，沒有機(jī)會(huì)玩?；蚝苌俳邮軗崦暮⒆?，其大腦比同齡正常兒童小20%-30%。相反的情況，伊利諾伊大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，在充滿刺激的環(huán)境中長大的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都會(huì)多出25%的神經(jīng)突觸。所以說，在胎寶寶期就開始音樂訓(xùn)練的孩子會(huì)獲得更加豐富的大腦。
音樂能刺激胎寶寶的大腦神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和腦功能的發(fā)展。人的大腦半球有明確分工，左半球的功能是語言、計(jì)算、理解，重點(diǎn)是邏輯思維；右半球的功能主要是空間位置關(guān)系、藝術(shù)活動(dòng)等，重點(diǎn)是形象思維，右半球是“情感半球”。人的大腦在出生后左腦比右腦更發(fā)達(dá)，而在出生前大腦尚未發(fā)育成熟時(shí)，用音樂開發(fā)右腦可以使左右腦的發(fā)展盡可能達(dá)到平衡。
胎寶寶的左右腦發(fā)育平衡會(huì)使孩子更聰明，更具才智。
tips：
古典音樂可激發(fā)幼兒智力，美國的幾項(xiàng)研究證明：大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，可以在幼兒時(shí)期用古典音樂加以激發(fā)。
20世紀(jì)90年代，科學(xué)家們借助于最先進(jìn)的儀器，得知新生兒的大腦含有1000億神經(jīng)細(xì)胞，這一數(shù)字與銀河系里星星的數(shù)量相同。每個(gè)孩子剛出生時(shí)，雖然大腦的神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)絡(luò)模式還沒有固定下來，但是，大腦已經(jīng)幾乎包含所有一生所有的神經(jīng)細(xì)胞。
大腦的細(xì)胞聯(lián)結(jié)多數(shù)取決于胎寶寶期豐富的感官體驗(yàn)。如果寶寶沒有一個(gè)豐富體驗(yàn)的環(huán)境，大腦就會(huì)受到不良的影響。研究發(fā)現(xiàn)，沒有機(jī)會(huì)玩?；蚝苌俳邮軗崦暮⒆?，其大腦比同齡正常兒童小20%-30%。相反的情況，伊利諾伊大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，在充滿刺激的環(huán)境中長大的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都會(huì)多出25%的神經(jīng)突觸。所以說，在胎寶寶期就開始音樂訓(xùn)練的孩子會(huì)獲得更加豐富的大腦。
音樂能刺激胎寶寶的大腦神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和腦功能的發(fā)展。人的大腦半球有明確分工，左半球的功能是語言、計(jì)算、理解，重點(diǎn)是邏輯思維；右半球的功能主要是空間位置關(guān)系、藝術(shù)活動(dòng)等，重點(diǎn)是形象思維，右半球是“情感半球”。人的大腦在出生后左腦比右腦更發(fā)達(dá)，而在出生前大腦尚未發(fā)育成熟時(shí)，用音樂開發(fā)右腦可以使左右腦的發(fā)展盡可能達(dá)到平衡。
胎寶寶的左右腦發(fā)育平衡會(huì)使孩子更聰明，更具才智。
tips：
古典音樂可激發(fā)幼兒智力，美國的幾項(xiàng)研究證明：大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，可以在幼兒時(shí)期用古典音樂加以激發(fā)。
